汽车教学设备使用及设备管理研究
近年来，我国汽车保有量的不断增加，使社会急需大量的汽车技术专业人才。为了顺应社会对人才的培养要求，高职院校纷纷开设汽车专业，与此同时，在汽车类专业教学过程中，由于汽车教学设备的使用不当以及设备管理不到位，致使汽车教学设备很难应用到教学中，从而大大影响了汽车专业的教学成效，这不利于培养汽车技术专业型人才。为此，有必要对汽车教学设备使用及设备管理进行深入的研究，提高高职院校的汽车教学设备使用及设备管理水平，使汽车教学设备能够高效的应用于教学实践中，提高汽车类专业的教学效果。
1、汽车教学设备使用及管理的重要意义
在高职院校汽车类专业教学中，几乎包括所有与汽车相关的专业，如汽车检修、汽车营销、汽车评估、汽车检测等，这些专业的教学都需要应用到大量的汽车教学设备，这也使高职院校在汽车教学设备的资金投入往往高达上百万乃至上千万元。如此大的资金投入，如果不对汽车教学设备进行妥善的使用与管理，则势必会使这些汽车教学设备的损坏严重，从而失去了原有的教学功能，这对高职院校来说，无疑是非常大的经济损失。而对于高职院校来说，如何对这些汽车教学设备进行科学的管理，已经不只是主管部门提出的要求，同样也是高职院校谋求自身发展的需求。要想培养能够满足社会需要的高技能、专业化的汽车技术人才，就离不开汽车教学设备的使用，而只有对汽车教学设备进行科学的管理，才能确保汽车教学设备的教学功能完好，从而使教师能够使用这些汽车教学设备来提高汽车类专业的教学成效。由此可见，对汽车教学设备进行合理的使用与妥善的管理，对于提高汽车类专业的教学质量，推动高职院校的自身发展是具有重要意义的。
2、汽车教学设备使用及设备管理的现状分析
（1）汽车教学设备的使用率普遍低下。近年来，为了满足社会对汽车维修技术人才的需要，许多高职院校加大汽车专业建设，并投入大量的资金来完善汽车类专业的教学设备，这也使汽车教学设备愈发齐全。与此同时，许多高职院校却存在汽车教学设备使用率低下的问题，尤其是一些结构精密、功能先进的汽车教学设备，更是无法应用到课堂实训教学当中去。究其原因，是因为这些高职院校在购买汽车教学设备时，并没有开展必要的市场调研活动，也没有对汽车教学设备的功能进行仔细的论证。在购买汽车教学设备过程中盲目追求品牌效应，过于重视汽车教学设备的先进性，却忽视了设备的实用性，这也导致汽车教学设备在购买后无法有效使用。此外，部分汽车教学设备的结构非常精密、价格昂贵，高职院校在购买这些汽车教学设备以后，由于维修技术缺乏或难以掌握，从而造成这些设备在发生故障以后无法得到及时的修理，维修费用也非常高昂。并且有些汽车教学设备过于笨重，使用起来非常麻烦，这也导致教师难以将这些教学设备应用于教学实训中。
（2）汽车教学设备存在滥用现象，部分设备损坏严重。现阶段，越来越多的高职院校在汽车类专业教学中侧重于实训教学，由于汽车类专业的学生众多，因此经常出现学生对汽车教学设备进行轮流使用，导致汽车教学设备发生损坏的现象。尤其是一些结构精密的汽车教学设备，学生在初次使用时，并不了解这些汽车教学设备的使用流程和注意事项，这也导致学生在使用过程中难以避免的会发生误操作或违规操作的问题，进而导致汽车教学设备损坏。对于精密设备来说，其一旦发生损坏，便很难恢复原有的性能，这也使其常常被闲置。此外，高职院校在购进汽车教学设备以后，教师并不了解这些汽车教学设备的性能，高职院校更没有组织教师进行相应的操作培训，从而造成教师在使用这些汽车教学设备时，往往存在现学现用的情况，难以避免的会出现操作不规范的问题，从而导致设备功能无法充分发挥，设备老化加速或损坏。还有部分教师在使用汽车教学设备时，为了教学方便，常常随意拆卸这些教学设备，从而导致教学设备功能不齐全，甚至还会造成设备损坏。
（3）汽车教学设备缺乏及时的保养与维护。虽然高职院校会对汽车教学设备进行定期的更新，但其更新范围却十分有限，学生在实训过程中所使用的汽车教学设备大多都是陈旧设备。并且高职院校在汽车教学设备维护方面缺乏人员设置，许多汽车教学设备由于使用时间过长而残缺不全，部分零件磨损十分严重，这也增加了汽车教学设备在使用时的不安全性。比如汽车总成在经过多次反复的拆装以后，虽然看起来完好，但其内部零部件很可能在拆装的过程中丢失，而且部分零件松动，在拆卸过程中很容易掉落，这便可能砸到学生，导致学生受伤。
（4）汽车教学设备监管制度欠缺。部分高职院校在汽车教学设备监管方面存在制度欠缺，许多管理人员都认为汽车教学设备的质量好坏不会损害到自身利益，这也导致其在管理汽车教学设备时，缺乏责任心，无法对汽车教学设备进行及时的监管，从而导致教学设备的磨损愈发严重，使汽车教学设备原有的价值大大降低。此外，学校在对汽车教学设备进行监管时，并没有将具体的监管职责落实到个人，监管责任划分不清，一旦汽车教学设备发生损坏，很难追究其管理责任。高职院校在进行汽车教学设备管理中，缺乏专业的技术人员，这也导致其在维护汽车教学设备时存在很大盲区，无法有效保障教学设备的正常使用，对汽车教学实训有着很大的影响。目前高职院校的设备管理人员有的素质普遍较差，专业水平较低，这使其只能对设备进行简单看管，而难以对汽车教学设备进行及时的维修与保养，从而造成汽车教学设备出现无人修、修不好的问题。
3、提高汽车教学设备使用及设备管理水平的改进措施
（1）做好汽车教学设备的调研工作，对汽车教学设备进行合理配置。要想提高高职院校的设备管理水平，就必须要做好汽车教学设备的调研工作，使设备能够得到合理配置。高职院校在购进汽车教学设备之前，需要结合汽车类专业在教学大纲中都有哪些实验，并根据学生数量来配备汽车教学设备。在对汽车教学设备进行引进时，还要分析教学设备的类型、功能，了解这些教学设备的各方面性能及使用规范，明确其使用寿命，同时要确保汽车教学设备的实用性与经济性，不能盲目追求教学设备的先进性，确保汽车教学设备能够满足汽车类专业的实训教学要求。
（2）加强素质教育，提倡文明使用、科学管理精神。高职院校应加强设备管理人员的素质教育，提高设备管理人员的岗位责任感，使其能够熟悉设备管理制度中的相关规定，并掌握汽车教学设备的种类、型号、功能，了解教学设备在管理与维护中的注意事项，并严格遵守相关准则，鼓励设备管理人员进行创新，研究出更加科学的设备管理方法。此外，高职院校还要加强对教师的素质教育，帮助教师了解汽车教学设备的使用流程及注意事项，防止操作不规范行为的发生，确保教师能够按照规范流程来使用这些汽车教学设备。对于学生，高职院校应加强对学生的思想教育，提高其责任意识，对爱护设备的学生予以及时的表扬，严厉批评和惩罚恶意损坏教学设备的学生。
（3）做好汽车教学设备的维护保养。在汽车教学设备维护保养工作中，需要严格遵守设备维护规程，确保设备维护能够做到工艺化、规范化和制度化，在维护设备时，应了解哪些零部件需要调整，哪些零件需要清洗，哪些项目需要检查，使汽车教学设备能够得到全方位的维护与保养。
（4）制定健全完善的汽车教学设备监管制度。高职院校应建立健全完善的汽车教学设备监管制度，并在组织结构中设置专门的职能部门，对汽车教学设备从购置到报废的全过程进行密切的监管，并形成教学设备信息档案，对汽车教学设备的原始资料进行妥善保管，详细记载汽车教学设备的使用记录和维修记录。同时加强闲置设备监管，由专人对这些设备进行定期检测和保养，确保这些设备能够在需要时进行良好使用。
4、结语
总之，汽车教学设备是高职院校的重要资产，其能否正常使用，更是关乎到汽车类专业的实训效果，因此高校领导必须要对汽车教学设备的使用及管理予以高度的重视，确保汽车教学设备能够得到合理的配置，通过正确的使用与精心的管理，最大限度的发挥汽车教学设备的应用价值，使汽车类专业的教学质量能够得到切实提高。
