探析机械制图教学改革与实用型人才的培养

机械制图是机械专业的学生必修的一门基础课目， 也是日后进入机械行业从事有关技术类岗位必须要掌握的一种技术。机械制图课程根本目的就是要让学生能读懂机械图纸， 知晓机械制图的国家规范，并具备专业的机械绘图能力。在学习机械制图这门课程时就应着重培养学生的空间想象能力以及思维散发能力，在问题出现是可以很好的分析并解决问题。机械制图是一科理论和实践必须结合才能学好的一门课程， 随着机械制图实用人才需求缺口的日益扩大， 就要求我们必须要对此课程教学体系不断完善，培养出适合社会发展的实用型机械制图人才。
1 机械制图教学中存在的问题
1.1 教学模式及其方法传统
在当下的机械制图授课时， 教师所采用的教学方法依旧是传统的教师台上讲课，学生听课的教学方式。学生学到的知识完全取决于老师在课堂上教些什么， 严重阻碍了学生学习的自主性和积极性。在授课中也只是讲述课本上的相关理论知识，照本宣读，并没有课外知识的拓展，不利于学生拓展思维的散发和创新思维的培养。 教学的系统也较为传统： 上课———作业———考试，三维一体，多年未变，这种教学模式从根本上让学生认识不到机械制图这一课程的重要性， 学生会觉得只要考试通过就行了，所以也会导致学生会产生一种无关紧要的学习态度。学生毕业后到机械相关的工作岗位对机械制图这一技术达不到相应的重视程度，以致无法尽快适应工作环境。
1.2 教学课程未能结合实际
在实际的机械制图的授课中， 绘图内容的授课占据了绝大部分课时，但是，教师在教授绘图时，只是按照课本要求，对课本上的机械构件进行绘制， 并没有结合实际的社会企业岗位需求和有可能工作的客观需求来作为教学重点来进行授课。这样教学的话，教学的质量效果是远远达不到教学预期的。从院校以及专业的办学宗旨上讲，机械专业的学生毕业过后，大多数前期都是投身在工作岗位的第一线， 工作的重心和内容就是有一份机械图纸，要求你必须能看懂了解此图纸，并且要把握好图纸在机械绘图软件中能准确无误的绘制出来。而上述所讲的教学模式，就很有可能在学生进入工作岗位之后，无法从根本上重视图纸的精确性，总觉得稍微有点误差无所谓，导致工作的失误还可能对企业造成不必要的损失，无法适应其工作岗位。
2 机械制图教学改革举措
2.1 改善教学模式
随着多媒体技术的发展，机械制图授课时，教师可以根据课本知识多制作一些多媒体的课件进行授课， 多媒体具有多彩且多变的音频效果，并且还有变幻莫测的图形转换效果，使原本枯燥乏味的机制制图课堂变得多姿多彩， 可以有效的抓住学生的眼球，使学生产生浓厚的学习兴趣，极大的提高课堂效果。由于机械制图课程内容繁重，如果只用传统的PPT 进行教学的话，有可能让学生学到的知识只是表面性、短暂性的，无法加深学生对知识点的深刻记忆和理解。而多媒体教学就可以很好的将教材、模型、机械构件绘制过程、完成图展示有机的相融合在一起，在加上其独特具有的功能效果就可以让学生对机制制图这门课程有更加深刻的认识和学习。
2.2 教学内容和工作需求相结合
在实际的机械制图授课中， 要保证在学校里所学到的知识能在以后的工作岗位中得有具体的应用价值，要学有所用，不要学而无用，或者用而无学。要确保以社会、企业、岗位工作需求作为最基本的教学基础， 可以借鉴项目教学法等先进教学理念来对机械制图课程进行有效融合， 精确探究其机械构件的设计特点、原理等基本知识理论，知其然，知其所以然。还可以有效利用“校企合作”这一大平台，让学生不断走出去，进入到真正的工作岗位去实习锻炼，知道自己毕业之后要做什么，要具备什么样的技术能力，不能只在校园里“纸上谈兵”。
3 总结
综上所述， 本文分析了当下机械制图教学的改革和实用型人才的培养方式，在社会高速发展的大背景下，特别是技师院校在机械专业机械制图这一课程中， 要把机械制图这一课程当做学生未来工作岗位的必备技能来培养， 为我国机械行业注入实用型的新鲜血液，为我国可持续发展提供强有力的人才支持。